報紙上說 只要專心投入閱讀二十至三十分鐘，就可以減壓了！

報紙上說
只要專心投入閱讀二十至三十分鐘，就可以減壓了！

所以我身體力行，
昨天看見空的桌子上有一本我很想看的書。
<<佐賀的超級阿嬤>>

以下就是它裡頭的名句～

惹人討厭的事情就是引人注目。

晚上別提傷心事。難過的事留到白天再說，也就不算什麼了。

成績單上只要不是0就好囉。1啊、2啊的加在一起，就有5啦！

別人跌倒一笑置之，自己跌倒更要一笑置之。因為人都是可笑的。

活著很有意思。與其講究表象，不如內在下功夫。

讓人察覺不到的才是真正的體貼，真正的親切。

吝嗇最差勁！節儉是天才！

別抱怨冷阿！熱阿！夏天時要感謝冬天，冬天時要感謝夏天。

時鐘反著走，人們會覺得鐘壞了而丟掉。
人也不要回顧過去，要一直向前進！

這世上滿是生了病還不想死的人，自殺未免也太奢侈了。

現在就先來過窮日子！有錢人要旅行、吃壽司、定做新衣，忙死了！

今天別想明天的事，要想一百年、兩百年後的事。
想想那時候孫子加上曾孫會生個五百人，快樂不已。

窮有兩種，窮得消沈和窮得開心。
我們家是窮的開朗，而且和最近才變窮的人不一樣，不用擔心，要有自信，因為我們家祖先可是世世代代都窮的喔！

東西有撿來的，但沒有扔掉的。

人道死都要懷抱夢想！既使不能達成也無妨，因為終究是夢阿！

聰明人、笨人、有錢人、窮人，過了五十年，都一樣是五十歲。
只要能道聲 : " 再會。"就是幸福。
如果能說: "改天見。"就更加幸福。
要是能說: "好久不見。'就更加、更加幸福了。


這一些話，都非常的簡單明瞭，但是能夠時時刻刻把他們實踐的人不多。
佐賀的超級阿嬤做到了！

她時時刻刻都在提醒著我生活不苦阿！

謝謝作者把這一段故事告訴我們。
推薦大家～

佐賀的超級阿嬤

如果學校有那麼一個條例，讓學生去抱抱樹

像不像樹的幽靈呢？

這一個就是我們教導學生如何去愛護樹的方法。
當你已經開始懶得出門活動，甚至不願意去拔草的時候，我們真的要好好去擁抱樹！

學生似乎不能感受來自樹的呼吸。
反而一位初中一的小女生在抱過樹之後，她在日記裡說，
我今天認識了一棵樹，因為我，它成名了。
否則不會有人注意到他的存在。
多麼的樂觀可愛～

如果學校有那麼一個條例，讓學生去抱抱樹。
那我想我們不用提醒就會參與 熄燈一小時的活動了～

上了十個月，我們就膽粗粗的去應試。

地理阿～地理阿～

我確實很喜歡地理的。
小時候，空閒的時候就會翻開字典底部的地圖找一找有哪一些新的國家。
雖然我對東南亞和亞洲國家比較熟，歐洲是很不熟的那一塊！因為太多小國家了啦！

小學時期，我們還有一門課 人文和環境。
我最喜歡看地圖、看老師說自然界為什麼會有彩虹阿？為什麼這裡的人口那麼少阿？
我喜歡活的東西，所以我跟中文系還是無緣。

中學時期，我們PMR有學地理，那時的老師又非常的凶。
至少我會做他的功課，但是卻扼殺了好玩的地理知識。
我們只是念和背而已囉～成績可考得很好呢～ A

地理是一門靈活的科目，只要多看報章、多瞭解每一國的環境和所在，
他們的環境就會給他們一些條件，條件就會創造出行業～
經濟和文化也是主導之一，那些都需要很多的知識。

高中的時候，原本沒有報考統考的地理科～
但是老師推薦我們去台灣，一定要報考歷史和地理～
重點是高中三了，如何要啃完三年的地理書呢？
我的恩師， 鐘天福老師 特地在放學後留校教導SOPHIA、LISA和我。
我們三人就乖乖跟老師每一星期 三次的 半小時上課。
上了十個月，我們就膽粗粗的去應試。

結果。。。。

我得到了 B3.哈哈！利害吧！
我很開心因為有考地理～所以我會好好加油的～
請各位朋友給我鼓勵喔～

因為地理老師要上場啦～哈哈～

第二場的演講會就是學生問題處理和師生關係。

第二場的演講會就是學生問題處理和師生關係。
這是一個很實際的講題，原本以為這是一個很嚴肅的問題，其實並不然。

老師最重要的使命就是要陪學生養成日後成功的人格。
奈何只有老師在努力是不行的，另外的50％是掌握在學生家長手中。
現在富裕的生活中，家長再富也要窮孩子。
眼看現今社會的小朋友都不能自理生活，什麼事情都有 KAKAK 在幫忙，
請問以後能在社會立足嗎？

在這個M（ME）時代中，學生眼中只有自己。
家長也都是M時代的人，他們沒有時間陪學生，那孩子就去找一個願意傾聽的人來陪伴。
這個不對嗎？
教授有問我們，
如果有一個小男生，他因為談了戀愛而變得有責任感、體諒、有禮貌甚至功課在女方的督促下突飛猛進，請問老師還有什麼資格反對他們戀愛？
想深一層，我們是沒有任何理由反對了。
但是我們可以提醒他們要活在團體中，不要只有兩人世界，因為中學時期就是要從團體中學習。
中學生談不談戀愛已經不由得老師和家長去說可以或不可以。
所以，我們能夠做的就只能陪在他們身邊。

學生林林總總，老師也花招百出，只為能夠盡本分。
教授也鼓勵我們去參加偶像後援會，希望透過後援會的勢力告訴偶像他們對學生的影響力深遠，並請偶像們能自愛以免學生有樣學樣。

青少年在發育時期的特徵都不是我們能夠掌握的，因為都因人而異。老師如何能夠以寬容的態度面對學生在教室睡覺的情形就是一種考驗。
因為有些學生因為發育而生理時鐘不對，進而會影響生活作息。

教育教育～
這是一門沒有絕對答案的領域，飄渺不定。
如果你問我，教育理論有用嗎？
有用的～因為理論是建立在經驗上，是建立在所有事實上。
我們不能否認那些理論的存在而如何去運用理論作得更好，
只能靠自己去摸索。
因為我們每一個人都不可能是 RON CLARK。

第一場的老師與我們分享的是教師人格的影響力。

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一連三天的訓練營，就是有那麼一兩場的講座會。

第一場的老師與我們分享的是教師人格的影響力。

她帶我們探討了老師的人格特質，老師應該需要具備什麼人格特質呢？

Enthusiasm 熱情幹勁

也就是說，無論什麼時候都要擁有對教育的那一熱情。學生說他不喜歡你，你也要厚著臉皮告訴自己，他們只是不喜歡上課的科目，而非不喜歡你的人。所以熱情不要被打敗了！

在一連串的打擊之下，老師還是要有幹勁。什麼幹勁都好。這實在是一種難度。因為我們的耐心被磨到不能被磨的時候，這一切都是空談。

Adventure 創意不斷

恕我直言，創意在一堆束縛之下都是徒然的。一點意義都沒有。如果學校可以讓老師有該有的創意空間，或許那麼一間學校會有一點點創意出現。我們學校現在努力向英文歌唱比賽邁進。（這也是一點點的進步！）

Relfection 自我觀照

老師需要時時反省自己的言行舉止，每天必做的功課。問題是觀照之後，如何改正？如何知道那是錯的？這就是我們要去考慮的。

Balance 面面俱到

恩～事事沒有面面俱到的事情。我們只能盡力而為而已。如何不去得罪主管，如何和同事保有量好的關係，這都是我們需要去工作的內容。放下成見，放下一切自我觀點就是一個好的方法，問題是有哪一些人願意去做呢？

Compassion 為人着想

設身處地的去想學生的問題，為什麼要談戀愛？或許是因為家中已經沒有疼他的人了，或許他們不覺得那有什麼了不起，他們只不過多了一個談心的朋友而已。這一些都是我們的想法，我們從來沒有想過他們怎麼會不願意做功課，或許他們覺得功課的內容已經超越他們瞭解的範圍了。老師就是要多那麼一點點同理心。

Confidence 相信自己

說真的，當老師的人都會有那麼一點點信心。因為他們相信學生會受他們的影響，無論是好的或是壞的，都是會有那麼一點點的影響。自信就是老師唯一生存下去的籌碼，什麼老師都不願意在戰鬥時放棄自信。

Commonsense 做事講方法

學校的一堆校規就是要我們講方法的路徑。在班上，老師的話就是法律了。什麼方法能夠讓學生心服口服就是重點。所以，方法不是憑空說說而已。

Appreciation 感恩

感恩於壞學生從第一節課乖乖坐到最後一節課，我們要感恩於他們的安分。我們要感恩於學生聽不懂的時候沒有舉手發問，因為或許老師都不會回答問題。我們要感恩於那一些自認為理所當然的事情。

洋洋灑灑寫了那麼多狗屁的道理，這一些真的是老師必須具備的人格，可惜我又具備了哪些呢？

如果依照這一些標準，我大概都不具備了這一些條件。我或許都不是什麼東西，根本連東西都不是。

我們到底要當雞蛋、蘿蔔還是咖啡豆？

當這三樣東西被熱水煮的時候，我們會像雞蛋那樣從外硬內柔變成外柔內硬嗎？

還是要像蘿蔔一樣從內外堅硬的食物變成內外柔軟的食物呢？

或許可以選擇像咖啡豆一樣，從粒粒的固體變成溶於水中的分子？