這些故事都是幻想的～～（我不想被大家打）
我們從去年開始已經開始進行網課，有的老師很稱職，學生不配合；有的老師很隨意，學生很在意；最好的情況就是老師恪守本份，學生也配合。但是這個夢幻的現象，只會偶而出現，絕對不是常常出現的。
１）得過且過
從網課開始只出現一次或兩次在ＧＣ給功課，學生一直等待接下來的功課，結果沒有等到。結果，管理層詢問的時候，卻表現出一副被學生陷害的樣子。搖頭並欲言又止，讓管理層相信他真的被學生討厭並陷害他沒有上課。
有一些則不是上網課，而是一直給線下功課。何謂線下？那就是透過社交媒體傳送講義或者影片（教學或者線上教材），並讓學生根據講義或者教材做功課。
２）偷雞摸狗
這就是形容工作偶而做滿，偶而偷懶的老師。老師在管理層看到的時候會很認真，結果會在管理層看不到的時候偷懶。來～一個例子。
原本上課時間是兩節課，第一節時間是１１點到１２點，午餐時間是１２點到１２３０，第二節時間是１２３０到１３３０。結果老師不讓學生下課吃午餐，一直上課到１點。 然後，學生１點後放學，老師回家。然而，其他班級仍然是１２３０的課一直到１３３０。
第二個例子，
當天有兩堂的英文，結果老師只上第一堂課，第二堂讓學生做功課，然後老師提早回家。
這就是我所謂的偷雞摸狗~
( 後果一 學生沒有把功課做好～甚至還欺騙教師。當天，那位老師只好全程監督學生把功課做好然後上滿兩節課）
3) 競競業業
當然也有老師競競業業，努力教學。即使遇到不配合的學生或者在冬眠的學生也沒有關係。
在沒有網課的指示下，老師也自發地讓學生每個星期兩次的線上課。在如今有網課的指示下，老師也一樣每天上足時間且用功給功課。除了派功課，也努力改作業。此外，還時不時在社交媒體上叮嚀學生交功課。
我相信很多家長都希望遇到競競業業的老師，奈何並不是每一位都這類型的老師。
所以～請珍惜身邊的老師，因為做對的事情是很孤單的。很多都是被周圍的負能量打擊，讓你消沉、士氣低落。這就是一個很現實的社會。
行政層會處理嗎？
視乎老闆有沒有要處理了，所以既使中間管理層很焦急，老闆沒有動手或動口是無法立竿見影的。
教育其實就是陪伴～放手讓學生摸索，我們站在適當的距離監督，適時給予指導及導正。偶而給一些鼓勵和批評，他們會自己找到方向的）
所以，如果連陪伴都吝嗇給予的話，學生絕對不會跟你交心。
小小的抱怨文或者抒情文？
因為大學時期，老師告訴我～有甚麼可以寫出來，心情會好多～
