運動會～班上 葉問團的搗亂～我都快瘋掉了。

累了～
好累～

運動會～班上 葉問團的搗亂～我都快瘋掉了。

是我們想太多了嗎？
學生小小年級就會開始找一個人來牽手。
國一的小女生找到了牽手的人，不過卻不是他第一個牽手的人。
而他會利用大家對他的愛護而隨意指點別人幫他做事。

這。。。。。

是我們跟不上時代了嗎？
學生都覺得不會讀書不用緊，因為家裡都有產業要我繼承。
天阿～如果妳甘心一輩子待在家鄉，那不念吧～
快活過你的中學生活。

這。。。。。

是我太沒有元氣了？
最近連罵人的力氣都沒有。
我老了吧～看著我班的 葉問 團 ，我就一臉無奈。
上課遲到，聊天～這怎麼能夠讓我好好教導其他聽課的小朋友呢？
我無助的看著他～
他不是遺忘的小孩，我有嘗試給他關注，用愛的教育感動他們。
結果～愛的教育的效果沒有顯著～
我還是要 放牛吃草了。
我不想理他們了～

這。。。。。

我好像要生病了
好事嗎？有好的～因為不用在太陽底下測量鐵餅飛出去的距離。
往好處想會不會比較開心阿？

或許 葉問 團 的 存在才能夠突顯其他學生的光芒，
或許 提早進入社會， 對他們也是一件不錯的好事，
或許 愛情就是他一輩子需要的養分吧～

現在，我快樂嗎？

最近看了 連士升 先生所寫的 << 給新青年>>…

最近看了 連士升 先生所寫的 << 給新青年>>…
當然，我是超齡了～但是我還是需要看看其需要告訴新青年什麼。。

書中很意外的透過一絲儒家的道理娓娓道來其對新青年的要求。
書中提及了交友的方法，他套用了愛墨生說過的 "The only way to have a friend is to be one."
這句話給了我很大的震撼～
確實！人必須要成為其中，別人才會承認我們。

他也有提到：
當朋友有急需的時候，不等人家開口，你便自動給他幫忙，這是上策。
其次，等人家開口後，才給他幫忙，這是中策。
等到人家已經開口，你還斤斤計較地跟他瞞天叫價，這是下策。

當然，他也有提到朋友太多，時間和精神大受影響，許多寶貴時間都給朋友的閒談或應酬浪費了。為了節省時間和精力起見，一個人需嚴戒濫交。反正泛泛之交會浪費你的時間何精力，對學問和事業是毫無益處。

此外，專精一藝可成名。事實告訴我們，一個人肯不斷地專攻一門學術或藝術，成功僅是時間問題。
現在科學日益進步，分工越來越細密，一個人必須要有一技之長，才可以安身立命。

這句話敲醒了我！
我應該也要努力找一個技藝去努力努力～
當然我會向RITA學習。我會是一個很棒的手工藝者！

這一本<<給新青年>>真的很不錯！
推薦給大家～

情人節情人節情人節變成了 校友聚會＠＠、、

情人節情人節情人節變成了 校友聚會＠＠、、

老師，你沒有人約？我們約你喔～ 今天晚上730 在 袋鼠。

天阿～有沒有搞錯？
我自成年以後，情人節沒有情人和朋友，這一次25歲的情人節，陪伴我的就是學生啦。
不是一個而已，是一群學生～真的糟糕！哈ㄏ這真是一個快樂的夜晚～

我們這一些單身聯盟，就約了在 袋鼠見面。
初二全班（除了一兩位之外）全部都出來了。
高三一位，高二一位，畢業生好幾位，這就是保中的單身聯盟。
我們聊很多說～當然話題還是聊在學校。因為我不能夠理解他們玩得電子遊戲，
他們也不能理解我們青年都會聊的理想話題。

我們聊學校裡有誰的 廢話 ( nonsence) 最 冷～當然 有一位廢王 是不能取代的。
而 我班（國三） 有一兩位， 其來由 就是 他在上課會忽然說到很多很色的事情上。
當我的課文圍繞著日本 幕府 時代 時，他說 老師，日本也有 AV女優阿～

廢阿～ 廢阿～班上好幾位學生臉上都 囧 了～
他還要一直講～ 最後，只好老師 廢啦～
老師說，好阿～如果是你演的，那我就會去看～因為我很想知道，你的身體是不是白色的？
（該學生天生皮膚黝黑。）
效果是 全班～哄堂大笑！

另一個很廢的故事就是學校只要有學生遲到就得罰站。
結果老師都很無聊，也開始玩起罰站的遊戲。
老師開會～有老師遲到，我們都會嚷嚷說～去罰站啦～
很好玩～

高高～也是一個很讓我覺得 冷的老師～
他說了一個小故事，也是我班的小孩故事。
這一天的補習課，老師就教他們 noun~ 當然就要學生給一些例子。
學生 大喊 chair 桌子 ～
囧～ 老師 ||| 怎麼會呢？～ chair = 桌子

我們學校的廢話真的滿天飛～
有一位代課的尤老師，她拿到學生的考卷時一時有感而發， " 想當年。。。。。"
我當然也要貢獻廢氣，我接著說 "你會說 想當年 那就是說 你老啦～呵呵 ！"
坐在我位置後面的何老師 忽然 說: " 那我不就是 遙想當年。。。了!"
真的很好笑！

學生的笑話一籮籮～
老師的笑話也一籮籮～
我們都是很廢的人阿～所以當國三問高高 : "老師，你有沒有發覺我們學校的老師都開始說話有一點廢了？"
高高毫無思索的回答 ：" 當然啦～有廢的學生才會有廢的老師阿～"

我們都是在廢氣中長大～好吧～
我們就是廢 小孩～

我的情人節就在廢氣中 度過了～
感謝所有提供 廢氣 的學生們，老師很開心喔～

這一種感覺就好像我是他們的情緒收集站。

老師，我。。。。
老師，今天我被處罰。。。。
老師，你有沒有告訴我媽媽今天有考試？

每一次進到班上的時候，學生在 起立、 敬禮、老師早安 之後都會圍繞在我身邊
告訴我他們今天發生的事情。

這一種感覺就好像我是他們的情緒收集站。
當然，這是一個很好的事情，對吧？

我已經很習慣的成為某一班的投訴站，既使我不是他們的班導師，既使我對所投訴的事情上
是沒有任何的權力。
反而，我的班卻很少向我投訴。因為他們知道我會盡量將事情分析後才決定要不要說。

學生一直說學校不好、來學校就是被處罰之類的，我卻想著如果可以不用被處罰的學校，
那我們生活就沒有趣味了。
生活就是要有一些限制，那麼在限制不見時，我們才會有那麼一點點的快樂。

學生也說學校的老師不好，對～學生都會覺得老師不好。
他們學不好是老師的問題，我想也是。
我們老師不能怪別人，因為改變自己比改變別人既定的想法來得簡單。
所以如果學生說不好，那我們就要認命。
所以我是一個經驗尚淺的老師，請多多指教。

每天如同打戰的生活，還真的很難受，但是為什麼我不會瘦呢？
已經不是第一次被說胖了。阿＠＠、、我該怎麼辦？
胖了卻又沒有人要！！我可是要注定嫁不出嗎？

雜事一堆的生活可以讓我忘記一些不愉快的事情。
或許，我真的需要放下一切去唸書。
有誰可以推薦一些不錯的研究所嗎？

我，就要開始努力過生活，用生活的忙碌來麻醉自己。

三語並重 OR 三語病重 ？

三語並重 OR 三語病重 ？

前幾天和老師們聊天，很不幸的我們聊天的對象多數是學生。
而絕大部分就是在說學生的壞話。＠＠哈ㄏ～
老師的抒壓方式就是如此吧！

聊阿聊，聊到我班的笨蛋！
已經好心提醒星期三要帶同意書，星期一和二都好聲好氣提醒，
果然不出我所預料，他忘記了＠＠
怎麼會有這樣的學生，如果同意書可以幫忙填，我早就幫忙填了，
我哪敢麻煩 他 老人家，貴人事忙， 就是沒有將同意書放在心上的人。

我生氣他～

聊阿聊，聊到了另一班～
班上數一數二的學生告訴其中一位老師，

老師，我不想報考你教的那一科～

那老師當場傻眼，如果班上數一數二的學生說不報考，那其餘的學生不就死光光了嗎？
慘啦慘啦～這種情況可大可小阿～怎麼會這樣呢？！
問他理由，他說 我真的不會用 馬來文 寫 ESSAY～
馬來文 從 小學開始學習到現在都已經有十多年了，
如果還不能將其拼奏在一起寫成一篇文章，那是多麼可悲的事情！

聊著聊著，又聊到了原來我們教課都需要運用到三語才能夠清楚讓學生瞭解意思。
哇～是老師學藝不精阿～
因為不能準確說出詞彙的意思才需要用別的語言去替代。
當然，有些則是學生懂得詞彙不多，在解釋時根本跟不上老師的腳步，
所以我們需要藉由另一種媒介去解釋。

我們都發覺從小學升上學校的學生，英文程度普遍低。
奈何獨中的數理科有些都已經再使用英文為媒介語，
是否該使用英文，對於用功的學生，這不是一個很大的障礙；
對於程度落後又不太用功的學生，這是一個很大的障礙。
在常態分配下，中等程度的學生能否跨過障礙打敗英文，這也是我們需要考慮的。

獨中標榜 三語並重 ，這是一種理想。
理想需要很多方便的配合，課程、行政、硬體設備、師資資源，這一些都是缺一不可。
我們學校 師資不缺， 硬體設備及課程設置 是比較弱，
我不懂其餘的獨中有無我們所面對的問題，
但是我們確實遇到了學生 三語程度不高的情況。

如何去減輕病症？
老師施展解身之術，學生該如何加深自己的內涵？
自身下的功夫必須大於老師給於的傳授，
這是切身經驗。

長年老話說的很對，

用心上課，課後複習，練習練習才會成功。

三語病重 怎麼樣才能轉變成 三語並具

挑戰可不小。

高高、何老師和我會繼續努力。既使力量不大，一步一腳印，不久還是會走上光明。